有效的激勵(lì)員工,是世界500強(qiáng)企業(yè)管理手段中常用的。以下20種常用的激勵(lì)方法可供參考。
1.目標(biāo)激勵(lì)
設(shè)置公司目標(biāo)和工作目標(biāo),能激勵(lì)團(tuán)體的積極性和個(gè)人的責(zé)任心。關(guān)鍵是目標(biāo)設(shè)置要科學(xué)合理;實(shí)現(xiàn)不了的高目標(biāo)和無需努力即可實(shí)現(xiàn)的低目標(biāo),均無激勵(lì)作用。
2.民主激勵(lì)
即尊重員工的民主權(quán)利,吸收員工參與民主管理。公司重大問題,要廣泛聽取員工的意見,實(shí)行公開決策。
3.壓力激勵(lì)
壓力主要來自群體的奮斗目標(biāo),在期望值概率適度的情況下,壓力主要來自群體奮進(jìn)的激勵(lì)作用??偛玫呢?zé)任是壓力變成動力,因而在滿足員工物質(zhì)需要的同時(shí),要滿足員工的精神需要。
4.表率激勵(lì)
通過總裁身先士卒.清正廉潔的模范行為,激勵(lì)員工去克服困難,創(chuàng)造奇跡。因此,總裁要廉潔奉公,一言一行做員工的表率,為員工解決困難辦實(shí)事,做員工的知心朋友。
5.榜樣激勵(lì)
樹立公司中工作有成就的好分子,作為大家效仿的學(xué)習(xí)的樣式,發(fā)揮榜樣的力量。通過樹勞模,立標(biāo)兵,促使員工產(chǎn)生心理激勵(lì)效應(yīng)。
6.競賽激勵(lì)
通過團(tuán)體和個(gè)人之間的多種競賽形式來激勵(lì)員工的積極性。開展勞動競賽,崗位練兵,技能比賽,可以增強(qiáng)團(tuán)體的內(nèi)聚力,加強(qiáng)員工間的團(tuán)結(jié),充分發(fā)揮個(gè)體的智能。
7.競爭激烈
總裁及時(shí)將激烈的市場競爭信息告訴員工,使員工產(chǎn)生一種自己能否生存的危機(jī)感,辦好公司的緊迫感和立足本職的責(zé)任感。
8.用人激烈
總裁把員工的個(gè)人特長,能力,愛好與工作有機(jī)匹配,以產(chǎn)生強(qiáng)烈的激烈作用。總裁要掌握運(yùn)用開發(fā)人才的五大程序:即選才—唯才是舉;用才-知人善用;驗(yàn)才-注重實(shí)績;護(hù)才-無私無畏;育才-著眼未來。
9.授權(quán)激勵(lì)----
總裁要集中大權(quán)不放手,分散的小權(quán)不插手,使員工大膽行使授予的權(quán)力,獨(dú)立自主的去完成任務(wù)。
10.信任激勵(lì)
總裁對員工工作的信任和支持,能激發(fā)員工的潛力,提高激勵(lì)的有效性??偛靡獮閱T工提供良好的工作條件,給予指導(dǎo),放手工作,尊重其創(chuàng)新精神,勇于承擔(dān)工作中的責(zé)任。
11.價(jià)值激勵(lì)
員工都是重視自身在公司的價(jià)值的,總裁應(yīng)千方百計(jì)為員工提供現(xiàn)實(shí)自身價(jià)值的條件和場所,以形成公司價(jià)值觀與員工個(gè)人價(jià)值觀的統(tǒng)一,產(chǎn)生公司的整體效應(yīng)。
12.物質(zhì)激勵(lì)
這也就是看得見的物質(zhì)利益,要搞好工資,獎(jiǎng)金,福利,勞模等工作,對成績突出的員工給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
13.精神激勵(lì)
精神激勵(lì)是通過各種形式,方法進(jìn)行表彰,激發(fā)員工的進(jìn)取心和榮譽(yù)感。
14.賞識激勵(lì)
這是激勵(lì)的高層次,成就感是需要,適合于有較高知識水準(zhǔn)和抱負(fù)水準(zhǔn)的技術(shù)骨干,如給他們委以重任,承擔(dān)科研課題。
15.關(guān)懷激勵(lì)
對員工在思想,工作,生活等方面給予關(guān)懷與照顧。做到員工的生老病死,天災(zāi)人禍總裁親自管,員工的喜怒哀樂,工作,生活總裁親自問,這會發(fā)揮員工的積極性。
16.感情激勵(lì)
員工的生產(chǎn),工作熱情與總裁交流感情的多少成正比。因而,總裁要經(jīng)常與員工同勞動,同娛樂,通過聊天,拉家常,打球,下棋等無拘束的平等活動,交流感情,形成和諧的人際壞境,增強(qiáng)組織的凝聚力。
17.宣泄激勵(lì)
總裁要正確對待員工發(fā)泄情緒。發(fā)泄的話如果正確,總裁確實(shí)負(fù)有責(zé)任,就應(yīng)主動做自我批評。這樣,員工就會由生氣到諒解,由諒解到支持。
18.懲罰激勵(lì)
批評和處分等手段,能防止或抑制人的不良行為,運(yùn)用得當(dāng),可化消極因素為積極因素。適度的懲罰克促使犯錯(cuò)者認(rèn)識其危害性,并覺悟過來努力改進(jìn)。懲罰要以事實(shí)為依據(jù),與教育相結(jié)合,方能起到激勵(lì)作用。
19.尊重激勵(lì)
員工不僅有生理,安全的需要,而且有友情,尊重的需要。某公司一位女員工因犯過錯(cuò)而沉默不語,心情不好。總裁分析后,認(rèn)為她需要人的尊重,友情和幫助,覺得發(fā)揮她的才能,讓她擔(dān)任工藝員,負(fù)責(zé)車間生產(chǎn)技術(shù)工藝工作。從此后,她像變了一個(gè)人,得到大家的尊重,友情,覺得自己還有用處,而產(chǎn)生了自信,進(jìn)取的情緒,工作很出色。
20.信息激勵(lì)
一般來說,一個(gè)人當(dāng)聽到別人有新的成績,新的發(fā)明和創(chuàng)造時(shí),對他會是一種鞭策;當(dāng)他面臨一項(xiàng)重要任務(wù)或難題時(shí),對他是一種挑戰(zhàn);當(dāng)考核,評估者告知他的成績很好時(shí),他會受到莫大的鼓舞。特別對一個(gè)德才素質(zhì)較高的人來說,信息激勵(lì)有超越物質(zhì)和精神的特殊性,能起到非凡的作用。
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